辅导学员:高一杨学员
辅导科目:数理化,
辅导时间:3
辅导频率:1周一次
辅导教员:高教员
个性化分析
该生是两个人一起上课,在实验班,但是基础不扎实,不会举一反三,由于两个人都有很强的目标性,对自己的高考目标非常清楚,但是由于是实验班的同学,所以对于自己的要求要高,在数学物理化学的学习过程中基础知识不牢固,所以很容易造成一些简单的题目做错的情况,这样就是比较打击自己的信心。
辅导方案
刚开始的时候,她们自己说的基础是比较差的,尤其是简单的题型做起来都是比较费力的,所以我对们她的定位是基础提高。之后试讲的时候发现她对数学的兴趣不大,所以只能慢慢引导,后来制定了针对他高一的所有的基础知识的课程,她对于基础概念的理解不到位,所以首先就是对于基础概念加深她的理解。之后就是一些简单的基础题型的训练,每个周测试一次,发现她在慢慢地提高,相较于我代课之前她进步很大。后来,我与她制定了期末目标,数学的目标是135.一个月的基础加强化的课程训练,她的能力能达到110左右。找了一套重庆市一诊的试卷她的成绩是113.然后跟她们家长交流是否进行下一阶段即提高阶段的学习,家长对于她的进步是满意的,所以跟我说让我根据实际情况来调整教学计划,对于家长的信任和期望我是很感动的,这是对我教学能力的肯定,所以所以我跟学生商量进行中等题型的学习,在进行这一步时,遇到了很大的困难,她每当不会做或者长时间做不出来时会烦躁。为期3月的补课完成之后她的稳定成绩达到130,变得有信心了,整个人的精神面貌都好了很多,对高考也有了很大的信心。辅导效果
每个周测试一次,发现她在慢慢地提高,相较于我代课之前她进步很大。一个月的基础加强化的课程训练,她的能力能达到110左右。找了一套重庆市一诊的试卷她的成绩是113.然后跟家长交流是否进行下一阶段即提高阶段的学习,家长对于她的进步是满意的,所以跟我说让我根据实际情况来调整教学计划,对于家长的信任和期望我是很感动的,这是对我教学能力的肯定,所以所以我跟学生商量进行中等题型的学习,在进行这一步时,遇到了很大的困难,她每当不会做或者长时间做不出来时会烦躁。我读过两本心理学的书籍,所以对于她的这种问题慢慢鼓励引导,一个月之后就有了显著效果,有信心多了。为期三个月天的补课完成之后她的稳定成绩达到130,变得有信心了,整个人的精神面貌都好了很多,对高考也有了很大的信心。