育儿经验：夸在实处，赞扬也是种语言艺术

【来源：易教网 更新时间：2024-06-09】

看到孩子背后的努力

为了激励孩子，家长在夸奖时应该具体地赞扬孩子的努力和付出。家长可以亲眼见到孩子在做事情的过程中的良苦用心和努力，然后详细地描述出来。比如当孩子写完作文后，可以说：“文章的开头很好，这样的开头不容易想出来；中间的描述显示出你进行了仔细观察；结尾的一句话很精彩，用来点题很恰当……”这样的夸奖能够让孩子感受到自己在作文中付出的辛苦，从而带来愉快和自信的笑容。

如果没有亲眼见到孩子的努力，家长可以通过提问的方式让孩子自己说出努力的过程，然后适时地加以点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。

用表扬来打“预防针”

夸奖不仅仅是在事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子可能会有抵触情绪的事情时，可以事先表扬孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的效果。

演员宋丹丹在新书《幸福深处》中分享了一个例子。一次，她的儿子巴图生病，她对小阿姨说：“我发现巴图和别的小孩不一样，别的小孩吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩真的不同。”然后她把药给了儿子，儿子紧张地捧着碗，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。大家都赞不绝口。从那次开始，无论多苦的药，他都不怕了。

夸奖孩子不忘三原则

夸奖可以更具体

家长常常轻车熟路地说“宝宝真棒”，然而这种笼统的表扬可能会带来消极影响。家长习惯于对孩子的每一个成长细节都说“真棒！”、“真好！”，即便是一句轻轻的“啊”也充满赞赏的语气。

然而，这样的夸奖让孩子无所适从。孩子只是端了一次饭，妈妈兴高采烈地说“好孩子，你真棒”，这样的表扬不如告诉孩子“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬可以让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

夸奖努力而不是聪明

家长常常对孩子的每一个进步都说“你真聪明”，然而这样的夸奖会让孩子觉得好成绩与聪明划等号，从而导致他们变得“自负”而不是“自信”。同时，他们会回避挑战，因为他们不想出现与聪明不相符的结果。

一项美国的研究发现，夸奖孩子聪明的孩子更倾向于选择容易完成的任务，而夸奖孩子努力的孩子更倾向于选择具有挑战性的任务。

夸“事”不夸“人”

家长常常无意识地给孩子贴上“好孩子”的标签，然而“好”是一个虚无的概念。如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，会给他们带来压力。

如果家长的赞美总是“言过其实”，孩子也会感到压力，觉得自己不配这样的赞美。他们可能会在你刚刚表扬完他们的时候做出让你头疼的事情，以示“真诚”。