把数学“种”进烟火生活里：那个会算超市账的娃，早就把知识学活了

【来源：易教网 更新时间：2026-09-03】

上周在小区门口接娃放学，听见旁边两个家长吐槽：自家娃数学考完试知识点全忘，上次买冰棍找了5块钱，他愣是没反应过来多找了2块。我当时就笑了，这哪是娃学得不好，是你没带他摸到数学的实用门道啊。

刚好前阵子看到一篇五年级娃写的数学小论文，全是生活里的小事，却把“学用结合”这四个字说得透透的，看完忍不住想分享给所有觉得“数学学了没用”的家长。

从超市的散装火腿肠开始，数学从来不是书本上的抽象概念

那篇小论文里写的最有意思的，就是娃跟着妈妈去超市购物的经历。平时妈妈就习惯带着娃用购物券，每买一件东西都要算一算花了多少钱，不知不觉娃也成了算账的小能手。

那天买完所需的东西刚要走，娃看见货架上摆着同品牌同重量的火腿肠，有散装一根4角钱的，也有整包10根4.3元的，一下子犯了难：到底是买散的划算还是买整包的划算？

娃没有瞎猜，直接掏出纸笔算了起来：零卖的要是买10根，每根4角，总花费就是4乘以10等于4元，整包的却要4.3元，差了3毛钱，自然是买散装的更划算。娃把自己的计算过程说给妈妈听，妈妈直夸她爱动脑，从此家里多了个“小会计”。

这篇小论文里写的内容其实特别真实，很多娃平时跟着家长逛超市，都会遇到类似的场景：满199减100的优惠券，怎么凑单最划算？两包一样的薯片，一包300克12元，一包500克18元，哪个单价更低？这些看起来是生活琐事，其实全是数学知识在实际场景里的应用。

娃能主动把课本里学到的小数乘法、比较大小用在这些地方，根本不是“为了做题而做题”，是真的把知识点嚼碎了揉进了生活里。

我之前还认识一个娃，跟着妈妈逛超市的时候，专门拿个小本子记不同商品的单价，回家之后算每100克多少钱，比来比去记下来最划算的牌子，不仅练了计算，还成了家里的“采购顾问”，每次妈妈买菜都要参考他的意见。你看，数学从来不是试卷上冷冰冰的题，是能帮家里省钱的“小帮手”，是娃能实实在在用上的技能。

平时带娃逛超市的时候，别着急催娃快点走，多给他一点算账的机会，哪怕算错了也没关系，算对了还能给点小奖励，娃的积极性一下子就上来了。

游泳池的贴瓷片和水容量，课本里的公式原来能解决真问题

小论文里写的第二个场景，更有意思。上周妈妈带娃去郑州的游泳馆，看着面前的大泳池，随口问了一句：“你现在上五年级了，知道这个池子贴瓷片的面积有多大，能装多少水吗？”

娃一点都不慌，张口就说这个问题其实就是算表面积和容积，只要知道泳池的长、宽和高就行。第一个问题求贴瓷片的面积，因为泳池没有上表面，所以只要算5个面的总面积就行，用长乘宽加上长乘高加宽乘高的和乘以2，就能得到结果。第二个问题求能装多少水，就是算容积，用长乘宽乘高就行，只要最后注意单位对得上就可以。

我们可以把娃说的公式用数学符号明确表示出来：假设游泳池的长为a，宽为b，高度为h，那么贴瓷片的总面积S可以表示为：

\[ S = a \times b + 2 \times (a \times h + b \times h) \]

而泳池的容积V就是：

\[ V = a \times b \times h \]

计算的时候只要注意，面积单位用平方米，容积单位用立方米，就能得到准确的数值，1立方米的水大概重1吨，还能顺便算出泳池能装多少吨水。

娃讲得头头是道，站在一旁的爸爸妈妈都直夸她讲得好，她自己心里也美滋滋的。

很多人觉得课本里的公式没用，可要是真的把公式放到生活场景里，你会发现它们简直是“解决实际问题的神器”。除了算泳池的表面积和容积，娃还能算家里的鱼缸能装多少水，书桌的桌面要贴多少防油贴纸，快递盒的表面积有多大，甚至能算自己房间要铺多少块地砖。

上次还有个娃用学到的体积知识，帮妈妈算家里的衣柜能装多少衣服，把衣柜的长宽高量了一遍，还算了每个收纳箱的体积，最后把衣柜的空间安排得明明白白，妈妈再也不用愁换季衣服没地方放。你看，课本里的知识不是用来背的，是遇到问题的时候能掏出来用的工具。

别总愁娃数学学不透，带他把知识点“搬”到生活里就行

这篇小论文最后写道：“数学是很奥妙的，也是很灵活的，生活中的数学还有很多种，学数学就是为了能在实际生活中应用，数学问题就产生在生活中。”其实这句话道尽了数学学习的本质。

很多家长总觉得学数学就是要刷题，要把公式背得滚瓜烂熟，要考高分才行，可要是娃只会做试卷上的题，遇到生活中的问题就犯懵，那学到的知识也只是“死知识”。

反过来，要是平时多带娃把知识点往生活里引，逛超市的时候算算账，去游泳馆的时候问问泳池的面积，家里装修的时候让娃算算地砖的数量，娃自然会觉得数学有用，自然愿意主动去学。

之前有个朋友跟我吐槽，说娃数学怎么教都教不会，我问他平时会不会带娃用数学解决实际问题，他愣了一下说，平时都是让娃做题，哪有机会用。

后来他试着带娃去菜市场买菜，让娃自己算账，去公园玩的时候让娃算门票钱，算走了多少步，估测一下公园有多大，过了两个月他兴冲冲地找我，说娃最近数学测验考了高分，而且还会主动跟他算家里每个月的水电费，算得很清楚。

其实哪是娃开窍了，是他终于摸到了数学的“用处”，知道学的东西不是没用，只是之前没用到对的地方。就像那篇小论文里的娃，能从火腿肠的价格里算出哪个更划算，能看着泳池说出表面积和容积的计算方法，根本不用家长催着学，她自己就能感觉到数学的有趣。

我们总说要把“学用结合”落到实处，其实不用搞什么复杂的活动，平时生活里的小事就是最好的练习场。下次带娃逛超市的时候，别光顾着挑东西，故意算错个账，让娃帮你找错；去游泳馆的时候，别光顾着玩，问问娃泳池能装多少水；家里的快递盒别急着扔，让娃量一量算一算，看看能改造成什么收纳工具。

这些小事做多了，娃自然会明白，数学从来不是试卷上的选择题、应用题，是能解决生活里所有“算一算”问题的工具。

说来说去，数学本来就是从生活里来的，最终也要回到生活里去。那个会算超市账、能讲游泳池表面积的小娃，早就把数学学“活”了，这才是学数学最该有的样子。