个性化分析
小然在小学一年级的时候请了个家庭钢琴老师在家上课,据小然的妈妈说最初孩子是非常喜欢音乐的,但是学了接近两年的时间却觉得孩子没什么进步,甚至开始厌学了,厌学到都不想打开琴盖。但是小然一向都是对任何学习非常自觉的孩子,一开始也是非常喜欢钢琴,对此,小然的妈妈觉得非常遗憾,也非常希望小然能继续学下去。后来小然送到了我这里来学,学了4年了,由于小然是个非常自觉的孩子,在学了快两年的时候参加星星火炬比赛得了一等奖。小然现在读初一,准备年底考中国音乐学院社会艺术考级9级,除了考级,她还会经常跟我讨论一些对作品的理解。
辅导方案
小然的根本问题其实也是很多琴童的问题,在学习过程中看不到进步,在这过程中,老师教学不负责,家长也不管不问,最后孩子产生了厌学。在学习中,首先要让孩子养成自觉的练起习惯,孩子贪玩是天性,不过玩归玩,学习也要好好学习,要养成一种把练琴当成每天必须做的事情来做的习惯,这一点需要家长的严厉监督。老师在教学中,需要给孩子制定一定的学习目标,以促进孩子的积极性。我在教学的前期,对孩子的基本功要求是非常严格的,不仅仅是手上的基本功,还有好的学习习惯,这些都会影响孩子后面的学习。一般孩子在持续这样学习半年后,基本练琴习惯就养成一大半了,基本功也会比较扎实。在后面的教学中,我会让学生多弹不体裁的作品,现在的孩子缺乏的是全面的学习,练习曲、复调、奏鸣曲和乐曲,一个都不能少的训练,不是要将孩子培养成钢琴家,只是希望他的学琴之路能完整。当然适当的参加比赛和考级也是制定目标之一,这是能培养孩子成就感自信心的最重要方式,而且孩子会因为比赛让自己演奏的水平有一个飞跃式的进步。
辅导效果
通过这几年的训练,后来小然能坚持学到现在,也是因为前面种种的教学方式既训练好了扎实的基本功,也培养了他的兴趣,同时让她养成了一个良好的学习习惯,在学习其他课程的时候也是有帮助的,用同样的学习态度去学习,都会学得很好。
用同样的方式去要求我的每一个学生,最后他们都坚持了学下去,而且都是对学琴的兴趣愈加的浓厚
以上只是我的一个学生的学习案例,也只是我个人的经验浅谈。
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