应该先学汉字还是拼音？

在早教期间，父母在教孩子认字的时候，通常都是一个词或者整句话。有人提出，是否应该先教拼音，再教拼写，最后教字呢？其实，四岁以前的孩子的抽象思维还未形成，还不能理解将字母拼起来的过程。

那到底应该先学拼音还是汉字呢？其实没有什么“聪明”的母亲会先教孩子一个一个的音素，让他学会一个一个声母、韵母的发音，然后再教他如何拼写。一般来说，母亲会让孩子模仿“牙牙学语”，重复整个词或者整句话来教孩子。

学前儿童只能认识拼音字母，还不能拼写，因为他们的思维还没有发展到抽象思维的阶段。大约4岁左右，孩子才能从表象思维转向抽象思维，所以不需要过早要求孩子掌握拼写。单独认识拼音字母和认识汉字是一样的道理，但是从声母和韵母拼起来，这个年龄的孩子还做不到，即使有的孩子可能做到了，也只是靠死记硬背。所以不要求孩子过早掌握拼写，否则孩子可能会感到厌烦，失去学习的兴趣。

方块汉字比无意义的、相似度很高的拉丁字母更容易辨认和记忆。直接教汉字的优势在于，单个汉字可以编成朗朗上口、富有儿童情趣的课文。相比之下，拉丁字母是没有意义的，彼此之间也没有内在联系。所以教学效果完全不同，不仅在学习效率上有差异，而且在培养儿童情趣上也不同。

不先学拼音也不影响学说普通话

有些家长担心，不教拼音的同时让孩子学认字，会导致孩子的普通话发音不好。其实，只需要让幼儿园的小朋友听录音带上朗朗上口的韵文，边听边说，边玩边学，就能在游戏中学认字，学说普通话。每天20分钟，大约20天，即使是在方言区长大的孩子，也能取得相当不错的普通话发音成绩。

实践证明，并不需要先学汉语拼音才能学好普通话，这不是学习普通话最关键的环节。如果是在初步学好普通话和认识了一定数量的汉字之后，再学习汉语拼音，能够帮助正音和进一步提高口语表达能力，同时也能节省学习的时间和精力。

直接教学汉字更有效

在识字教学中，老师的教学起到了很重要的作用。现在提出一个新的方法：先教拼音，让拼音字母成为识字的“拐棍”，以此为儿童识字提供“中介”。但是，对于儿童来说，这样的方法是否值得呢？近二十年来，多个直接教学汉字的实验都表明，无论是教师的教还是学生的学，都没有像教学拉丁化的拼音字母那么费力，而且识字速度和教学质量明显提高。只需要将教学汉语拼音方案推迟一两年，提前教孩子认识汉字，就会有很好的效果。

学习拼音的最终目的还是为了学好汉字。只是在运用“拐棍”的方式上有所不同。在了解了宝宝的思维发展之后，每个父母对如何科学教孩子认字和学拼音应该都有了自己的想法。在早期教育过程中，可能需要付出更多的心思，走一些弯路。但是取得的效果会是明显的。