赵教员 （女）编号57 重庆医科大学 临床医学专业 支持网络教学
在读硕士生 2009-10-07
自我描述：
各位家长，同学：
你们好，我叫赵丰丽，是学医的。大学上了五年,我是从大二下学期开始带家教,曾经辅导过好多孩子的许多科目:-----小学全科,初中全科,高中数...
2005年9月，太原市小学全科，期末学员前进30名。2006年4月，太原市高考数学学员比平时提高20分。2007年初二全科，学员开始成绩太差，不喜欢学习，到最后爱上学习...
可教授科目：
小学全科,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三化学,高中数理化,高一高二英语,高一高二数学,高一高二化学,
刘教员 （男）编号739 重庆医科大学 麻醉学专业 支持网络教学
在校大一学生 2012-09-03
自我描述：
细心，耐心，对英语一直保持浓厚的兴趣，过了大学英语四六级，特别擅长于口语，也有过很多次家教的经验。我认为做家教的重点不仅仅在于孩子最终能提高多少分的成绩，而是引导孩子形成一种爱学习自主学习的习惯。
2008年到2010年在哈尔滨做过四次家教，孩子和家长的反映不错。
可教授科目：
初中数理化,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二英语,初三英语,高中数理化,高一高二英语,高一高二数学,高一高二化学,高一高二物理,初级英语口语,初级新概念英语,
陈教员 （男）编号2089 重庆医科大学 临床医学七年制专业 支持网络教学
在校大二学生 2014-08-18
自我描述：
学习刻苦，学习习惯良好，曾参加支教和家教活动，有较丰富的教学经验。 想通过家教指导更多同学。将自己的学习方法、学习习惯介绍给更多的人，帮助同学顺利出色完成学业 相通过家教减轻学费负担，希望家长朋友支持，谢谢！ 曾获全国高中数学竞赛（甘肃赛区）三等奖 全国高中化学竞赛（省级赛区）三等奖 全国高中生物竞赛预...
可教授科目：
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初中数理化,初中历史,初中地理,初中生物,初一初二语文,初一初二数学,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二化学,高一高二物理,
李教员 （女）编号3436 重庆医科大学 临床医学专业 支持网络教学
在校大三学生 2017-09-09
自我描述：
2012年中考成绩678，2015年高考以理科641分考入重庆医科大学临床医学专业，其中数学137分，英语138分，理综257分。初中担任班上的学习委员和英语课代表，高中担...
1.2015年7、8月，梁平 六年级英语，期中学员从40分上升至80分
2.2016年2月，梁平 初一数学，期中学员从80分上升至125分
3.2017年7、8月，垫江，辅导班，全部学...
可教授科目：
小学全科,小学陪读,初中数理化,初一初二英语,初中陪读,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高中陪读
李教员 （女）编号5681 重庆医科大学 医学检验技术专业 支持网络教学
在校大一学生 2020-10-08
自我描述：
高考总分642，英语141（满分150），生物88（满分90），物理100（满分110），得过全国物理竞赛三等奖，叶圣陶杯作文竞赛二等奖，英语四级已过，专业排名年级第二。我很有耐心的啊～而且喜欢拓展同学的思维，和解题技巧。高中就很喜欢和同学一起探讨题目，所以知道很多同学存在的问题～我做事很超级认真，如果有需要，我肯定...
可教授科目：
小学全科,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三英语
陈教员 （男）编号6225 重庆医科大学 临床医学专业 支持网络教学
在校大三学生 2020-08-07
自我描述：
本人比较擅长数学，化学等偏理科的学科，中考数学140，英语140；高考数学144，理综260（化学95 ），英语134.
2018年，万州区初二数学，初三顺利升学万三中。
可教授科目：
小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,高一高二数学,高一高二英语,
牛教员 （女）编号6787 重庆医科大学 临床医学专业 支持网络教学
在校大一学生 2021-03-31
自我描述：
本人性格亲和，善于发现孩子在学习中的优点和不足，循循善诱，洞察力较强，擅长从不同角度解答问题。
2020年，教授老家某初三女孩子数学成绩从班里倒数几名到了每次都只扣十分左右
教授某高二艺术生数学，得到了较高评价 ，学生对数学的兴趣大大提升，学习积极性也提高了很多，成绩也从倒数每次进步几名。
可教授科目：
初中数理化,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三化学,高中数理化,高中生物,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高考心理辅导
