我的教学方法之一

【作者：蒋教员,编号4245 更新时间：2018-11-26】

启发式教学，老师起引导作用，突出学生作为课堂主体。简单的说，启发式教学就是不直接的将现成知识灌输给学生，而是引导学生独立去探索发现相应结果。

首先老师将对学生发现时所需要的知识作清晰的讲解，理解并留下印象。接下来老师提出问题，引导学生按既定的方向进行脑力活动和思维探索，最后将启发得到的结果归纳成一个简要、易理解的结论，融入到学生原有的知识结构中去，体会到收获的喜悦感。在过程中老师充分的调动学生思考的积极性，师生密切配合。

在实际补课中，启发式教学，能够很好的培养学生创造性思维能力，学生对知识点的深刻理解，灵活运用，综合分析能力明显增强，在平常学习中抓得住重点，能做到事半功倍，成功摆脱题海战术，并且在考试时成绩突出，总是高分，特别是在考试难度系数大的情况下，这类学生尽显优势。启发式教学对学生的反应能力有一定要求，同时需要考虑到教学知识的特点，(适合初中阶段物理的浮力、电学，数学的几何、函数。)当然还有其它教学方法，待我一一道来。