小草的春天：一首古诗里的生命教育

【来源：易教网 更新时间：2025-12-01】

昨天下午的语文课，我正带着孩子们读《草》。窗外的风轻轻摇晃着教室的绿植，孩子们跟着我念：“离离原上草，一岁一枯荣……”突然，后排的小宇举起了手，声音不大却很清晰：“老师，野火烧不尽，春风吹又生——草真的能烧不死吗？野火那么大，草不是都黑了吗？”

全班安静了一瞬，接着爆发出小声的笑。可我心里一暖。这孩子没被“背诵”困住，而是真的在想。这不正是我们想看到的吗？我们鼓励追问“为什么”。我笑着点头：“小宇问得好，咱们一起找答案。”

野火烧不掉的是草根和孩子的韧性

白居易写《草》，写得真透。他没写春天的花，没写夏天的树，就写这不起眼的小草。草在原野上，一岁一枯一荣——枯了，黄了，干了；荣了，绿了，活了。野火一烧，草叶全黑了，可草根还在土里，春风一吹，又钻出来。野火烧得掉茎叶，烧不掉根；人生摔得再疼，摔不掉心。

这哪是写草？分明是写人啊。我常想，现在的孩子，一遇到考试失利就哭鼻子，一被老师批评就躲进被窝。他们缺少“草根精神”，即被压在土里，还能等春风。课堂上，我让孩子们闭眼想象：原野上，野火燎原，草叶噼啪作响，灰烬里，一星点绿正悄悄冒头。有孩子说：“老师，那草是不是在偷偷笑？”对，草不哭，它在等春天。

资料里说“草根理在泥土里，是烧不掉的”，我把它变成课堂小实验：孩子们用手指在沙盘里埋一小撮干草，用打火机轻轻一燎（安全操作！），草叶黑了，但根还在。再撒点水，第二天，新芽果然顶出灰土。孩子摸着沙盘说：“原来草不怕疼。”这话，比任何说教都重。

从课堂到家里的“小草时刻”

教育在教室之外。昨天接娃放学，小宇妈妈急匆匆地找我：“老师，小宇这次数学考了68分，说‘我永远学不会’，躲在被子里不肯吃饭。”我拍拍她肩膀：“试试《草》吧。”回家后，小宇妈妈没讲道理，只把古诗念给他听，还画了个小草在灰烬里发芽的图。第二天，小宇主动说：“妈妈，草烧了还能长，我考差了也能再试。”

这让我想起《草》背后的故事。白居易写这首诗时，才25岁，刚进长安，碰了壁。他没写“我好惨”，写的是“野火烧不尽，春风吹又生”——人生低谷，不是终点，是新芽的起点。教育是点燃火。我们总怕孩子摔跤，却忘了摔跤才能长出草根。

资料里教学目标说“认识‘离、枯、荣、野、烧、尽’”，我从不让孩子死记硬背。教“荣”字时，我带他们看校园里的小草：春天一来，枯黄的草叶退场，新绿挤满草地。孩子摸着嫩芽说：“老师，‘荣’就是草在笑！”教“尽”字，我问：“野火能把草烧尽吗？”他们笑：“烧不尽！草根还在呢！”字词活了，诗也活了。

为什么我们总在教“输赢”，却忘了教“重生”？

现在的孩子，被“第一名”压得喘不过气。考试卷子发下来，分数是标尺，但草不看分数，它只看季节。野火一过，春天一到，草就活了。这道理，早被我们丢了。

有次家长会，我问：“你们希望孩子像什么？”一个妈妈答：“像一朵花，开得漂亮。”我说：“花美，但风一吹就落。草呢？草在土里，风一吹，它就又长出来。”家长愣住，后来在群里发：“孩子考砸了，我先不问分数，只问‘草根还在吗？’”

这让我想起资料里“白居易赞赏小草顽强的生命力，告诉人们要学习草顽强的精神”。多朴素的道理啊！我们要孩子成为“小草”，即被压下去，还能自己爬起来。家庭教育是培育韧性。

上周，我读到一位妈妈的留言：“孩子写作业总说‘我笨’，我给他读《草》，他说‘草不笨，它只是在等春天’。”那一刻，我眼眶热了。教育是唤醒。当孩子说“我做不到”，我们该说：“草根还在，春风快来了。”

把古诗种进生活

资料里教学过程强调“范读课文，学生领会”，我从不只读。我带孩子们在操场边读：“离离原上草，一岁一枯荣。”风吹过，草叶沙沙响，他们突然懂了——“离离”不是“离离散散”，是草长得茂密，像铺了绿毯子。读到“野火烧不尽”，我让他们闭眼，想象灰烬里的绿意。一个孩子睁眼说：“老师，我好像闻到土腥味了。”

古诗不是试卷上的分数，是生活里的光。我们总想教孩子“背会”，却忘了“活用”。当孩子考试失利，别急着说“再努力”，试试说：“草根还在，春风一吹，你也能再长高。”当孩子怕失败，别否定他，说：“野火烧不掉你，你比草更聪明。”

资料最后板书“草”，我总在黑板上画一棵草，根扎在土里，芽顶出灰烬。孩子问：“老师，草为什么不怕灰？”我答：“因为草知道，灰不是终点，是春天的铺垫。”这话，我写在班级日志上，也写给每个家长。

你的孩子，就是那棵小草

昨天小宇妈妈发来消息：“孩子今天主动重做数学题，说‘草烧了还能长，我错了也能改’。”短短一句话，比任何奖状都重。教育的真谛，从来不在分数表，而在孩子眼里那点不肯灭的光。

《草》写于1000多年前，可今天的孩子，依然需要它。野火烧不尽，春风吹又生——这不是诗，是活生生的命。我们教孩子背诗是为了为他们种下一颗种子：当世界熄灭时，他们知道，自己还有草根。

所以，下次孩子哭着说“我做不到”，别急着给答案。问一句：“草根还在吗？”然后，等春风。

草会等，孩子也会。

就像那首诗说的：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

（完）