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公众号| 10448号教员基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教员编号： | 10448 | 头像： | 
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| 姓名： | 谭教员 女 | ||
| 来自省份： | 重庆 | ||
| 出生年份： | 200X | 高校： | 重庆师范大学 |
| 学历： | 本科毕业 | 在职专业培训机构教师 | |
| 专业： | 数学与应用数学师范 | 住址： | 江北 |
| 最近登陆时间： | 24-11-20 17:58:43 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：24-10-30 17:55:05 |
（工作时间：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特长展示： |
自我介绍:1、个性活泼开朗，待人亲切，善于观察学生情况，及时调整教学方式。 2、具备系统的数学专业知识、师范教学的实际能力和长期累积的实践经验，并始终贯彻新课3、充分尊重学生的差异化，能够根据学生的家际情源用材族教 家教经验: 三年级学生，普数基础好期末成绩优秀。对奥数有浓厚兴趣，以前没有进行系统学习奥数。根据该生的掌握情况，适时调整教学计划和难度，确保逐步理解和掌握奥数知识，一学期后小奥摸底93分。 一年级学生，普数基础薄弱，有畏难情绪。在学习过程中，及时关注解题情况，给予必要的指导和鼓励。对于他出现的错误或困惑，耐心解答并指出问题所在。暑假两个月结束后进行测验，成绩上升10分。 初二学生，初一初二基础没打好，基础不扎实，遗忘性大，成绩一直在60分左右。从根本出发，先把知识点理通，每周一节课循序渐进，并且课后打卡，经常复习，期末数学分数95分； 初一学生，基础很差，理解能力一般，学习意志力不坚定，玩性较大，来的时候成绩78分左右。重点攻克他不会的地方，反复练习加强记忆，目前步入初二，能考110分左右。 教学方法：具有亲和的个性和年轻化的心态， 善于走进学生、引导学生、肯定学生，化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣。 学生的发散创新思维非常重要，是解决数学问题的先决条件。 课堂注重培养学生独立思考的能力，善于用举一反三的方法让学生领悟知识的相互联系，掌握做题技巧，发现数学规律。在日常教学过程中， 潜移默化培养学生的良好学习习惯，如课前预习新知，课上专注听讲，课后及时温故，作业做到有思考有做题痕迹，错题及时归纳改正，知识点统一有序整理。 |
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| 可授课区域： | 渝中,江北,南岸,沙坪坝,九龙坡 | 可辅导方式： | 本人上门,学生上门,网上辅导 |
| 所获证书： | 暂无 | ||
| 家教简历： | 自我介绍:1、个性活泼开朗，待人亲切，善于观察学生情况，及时调整教学方式。 2、具备系统的数学专业知识、师范教学的实际能力和长期累积的实践经验，并始终贯彻新课3、充分尊重学生的差异化，能够根据学生的家际情源用材族教 家教经验: 三年级学生，普数基础好期末成绩优秀。对奥数有浓厚兴趣，以前没有进行系统学习奥数。根据该生的掌握情况，适时调整教学计划和难度，确保逐步理解和掌握奥数知识，一学期后小奥摸底93分。 一年级学生，普数基础薄弱，有畏难情绪。在学习过程中，及时关注解题情况，给予必要的指导和鼓励。对于他出现的错误或困惑，耐心解答并指出问题所在。暑假两个月结束后进行测验，成绩上升10分。 初二学生，初一初二基础没打好，基础不扎实，遗忘性大，成绩一直在60分左右。从根本出发，先把知识点理通，每周一节课循序渐进，并且课后打卡，经常复习，期末数学分数95分； 初一学生，基础很差，理解能力一般，学习意志力不坚定，玩性较大，来的时候成绩78分左右。重点攻克他不会的地方，反复练习加强记忆，目前步入初二，能考110分左右。 教学方法：具有亲和的个性和年轻化的心态， 善于走进学生、引导学生、肯定学生，化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣。 学生的发散创新思维非常重要，是解决数学问题的先决条件。 课堂注重培养学生独立思考的能力，善于用举一反三的方法让学生领悟知识的相互联系，掌握做题技巧，发现数学规律。在日常教学过程中， 潜移默化培养学生的良好学习习惯，如课前预习新知，课上专注听讲，课后及时温故，作业做到有思考有做题痕迹，错题及时归纳改正，知识点统一有序整理。 |
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| 薪水要求： | 80 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
学龄前课程,
小学全科,
小学数学,
小学奥数,
初一初二数学,
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