个性化分析
该生幼儿园没有学习数学相关的知识,家庭变故无人监管孩子学习,基本不具备数学思维。
辅导方案
每天利用课余时间讲解数学基础概念,同时对当天所学内容反复练习巩固,和家长积极沟通,共同监督孩子学习。
辅导效果
该生二年级开始后完全跟上数学课程,成绩达到中上水平。
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个性化分析
该生幼儿园没有学习数学相关的知识,家庭变故无人监管孩子学习,基本不具备数学思维。
辅导方案
每天利用课余时间讲解数学基础概念,同时对当天所学内容反复练习巩固,和家长积极沟通,共同监督孩子学习。
辅导效果
该生二年级开始后完全跟上数学课程,成绩达到中上水平。