一直以来，我们习惯把教育公平的范围只定位于学生入学机会的平等，教育资源的均衡配置、课程机构的设置，但教育作为一个恒大的命题，并不完全由行政部门的政令、理论家的理论所决定，还取决于每一位家长的教育理念和做法，下面是一起班主任的针对班级学生情况的肺腑之言，分享给大家：

1.同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

2.当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

3.同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

4.当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。

5.作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

6.如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

7.儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

8.其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。

9.所谓智力，就是阅读能力。

10.一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。