提高识谱能力
辅导学员：小学三年级瞿学员
辅导科目： 钢琴,
辅导时间：三个月
辅导频率：一周一次
辅导教员：谭教员
个性化分析
这个学生是从其他老师转到我这里的。刚来这里的时候不识谱，表现为以下几点：
1.认音非常慢，一首短短两行拜厄常常要弹两个星期才能基本练熟。
2.该学生的认音往往通过弹的是哪个琴键来认音，而不是从谱面读音，并且往往会把谱面的指法读成简谱。
3.不知道每个音符的时值（弹几拍），不知道附点等很多节奏如何去弹，只知道机械的看谱左右手上下对齐，谁在前谁先弹，但是具体先弹后弹多久根本不知道。所以节奏也是乱的。
4.不会读任何的表情记号，比如渐强减弱这种基本的。
5.不会唱谱，不知道自己弹的到底是什么样的旋律，心中没有音乐。
辅导方案
针对该学员的具体情况做出以下方案：
1.涂抹掉大部分谱面上的指法，只留下必要的指法。
2.用五线谱听写中音区音，让其熟悉每个音的位置，从而提高识谱能力。
3.系统具体的讲解每个音符、休止符的时值，名称。画一个表格图让学生清晰明了是如何排列的。
4.先通过脚打拍子，唱简单的小段节奏类型。再加入唱音阶段，来感受每个音到底是弹奏多久，从而感受旋律。
5.慢慢加深唱谱的节奏难度。这时候可以边弹简单旋律、边唱谱、边用脚打拍子了。
6.加强节奏感。这时候可以加入节拍器，让孩子对固定的速度有一个了解，慢慢形成心里的节奏。
7.加大唱谱难度，不仅要唱得熟，节奏准确，还需要把音乐中的表情记号唱出来，比如渐强减弱，声音也要变大变小。比如跳音，要唱的短促。优美的曲子要唱的温柔连贯，欢快的曲子要唱得活跃。等。
辅导效果
每次上课都能感受到学生的进步。
目前为止，认音速度快了很多，上课和练琴的效率都提高了。已经能正确唱谱，并且能正确的弹出这首曲子。
节奏感也好了很多，每周布置的预习基本都能独立完成。
孩子感觉到练琴不是那么的困难了，再也不是老师说怎么弹就怎么弹了。